EXPOSICIONES
Exposición 9:
Tema: La escuela tradicionalEstudiante: Belén Castillo
COMENTARIO:
El método de enseñanza en la escuela tradicional se basaba en que el profesor era el único que podía enseñar, existía una gran presencia de los jesuitas en el ámbito escolar y de igual forma algo malo que se les enseñaba a los estudiantes mediante la ciencia, lenguaje, geografía e historia era la sumisión ante una raza mayor que ellos.
Tema: La Escuela Nueva
Estudiante: Eulalia chica
COMENTARIO:
En la escuela nueva la forma de enseñar era menos autoritaria y mas democrática ya que se le enseñaba al estudiante o niño únicamente lo que el mismo podía contener y comprender no se implantaba de una forma mecánica el conocimiento sino todo lo contrario se le daba una ayuda al niño para que genere su propio conocimiento.
Exposición 11:
Tema: TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
Estudiante: ANDREA MANZANO
COMENTARIO:
La tecnología en la educación a sido ya desde hace un buen tiempo la mejor herramienta para enseñar a los estudiante de una forma mas didáctica la teoría y de igual manera a servido de mucho ayuda para los profesores puedan generar conocimiento mas avanzado es decir mas actual.
Exposición 12:
NOMBRE: EDWIN CHINLLE Y DAICY MAIGUALEMA
TEMA: PEDAGOGÍA LIBERADORA
COMENTARIO:
En la pedagogía liberadora se consolido como un movimiento educativo en proceso de renovar al sujeto en un ser pensante, la misma surge en un contexto muy histórico pero Jóse Martí en contraposición a esto dijo que la enseñanza debe ser desvinculada de todo ámbito social y promovió el pensamiento creativo.
Tema: Teoría Cognitivista
Por: Siobham Erazo, Natahaly Lastre
COMENTARIO:
En la teoría cognitivista para que el niño genere una respuesta era sometido primero a un estímulo para que reaccione a la misma por lo que el aprendizaje se compone de un cambio mental y todo lo que sabemos sobre conocimiento y aprendizaje se lo debemos a Piaget quien fue el creador de esta teoría.
Exposición 14:
Tema: Teoría conductista
Nombres: Mishell Gavin_Valeria Lema
COMENTARIO:
La teoría conductista es la que mas tiempo estuvo en auge en la educación, se centraba en el uso de técnicas experimentales para estudiar el comportamiento observable pero el gran error que tuve esta escuela y teoría es que solo se centra en el comportamiento, conducta de la persona y no toma en cuenta la voluntad o sentimientos del individuo.
Nombres: Monica Gunsha,Jenny Saez
Tema: HISTÓRICO CULTURAL
COMENTARIO:
La teoría histórico cultural se origino en la escuela de Lev Semenovich Vigostsky el fue un ilustre pedagogo el se centro en que la unidad entre enseñanza y su mismo desarrollo era muy importante de detectar por lo que crea sus tres niveles: nivel actual; nivel potencial y nivel tutor.
Tema: TEORÍA HUMANISTA
Nombres: Erika Naranjo - Belen Espinoza
COMENTARIO:
La teoría humanista surge en 1960 en contraposición a las teorías sociológicas en auge en ese entonces, en esta teoría se involucran la política, las artes y el movimiento social llamado contracultura.
TEMA: PARADIGMA ECOLÓGICO
ESTUDIANTES: CASTRO JOHANNA - ADRIANO WENDY
COMENTARIO:
El paradigma ecológico se daba en dos ámbitos mas como en el educacional y el conceptual pero en si este paradigma se basaba en algo global, olístico mas general trataba de involucrar a todos los medios y actores en escena sin dejar ninguno fuera ya que era una totalidad.
Nombres: Santiago valdiviezo - Nathaly Chauca
Tema: Pedagogía Crítica
COMENTARIO:
La psicología crítica era considerada como una ciencia psicosocial por lo que se consideraba un proceso educativo desde el contexto de la interraccion comunicativa fortaleciendo así la critica sobre las formas de construcción de conocimiento.
Integrantes: Guisselle Guevara y Karen Córdova
Tema: Los 7 saberes de Morín
COMENTARIO:
Los siete saberes de Morín fue un sociólogo y antropólogo francés que estudiaba a través de una investigación multidimensional la conducta del individuo y como la misma afectaba al momento de dar una respuesta o generar conocimiento.
Exposición 20:
Nombres: Liliana Bone, Katerin Naranjo
Tema: Teoría Constructivista
COMENTARIO:
El constructivismo es una corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas que le permiten construir su propio conocimiento pero con la ayuda de la información que el docente le brinde para que el estudiante lo transforme a su conocimiento significativo.
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